Snijd het sjabloon Voetsporen uit. Gebruik als sjabloneermiddel: zand, bloem of makkelijk te verwijderen verf. Maak een voetspoor vanaf de deur naar verschillende plekken in het lokaal. Zorg dat er duidelijk zichtbare ‘verzamelingen’ zijn te zien: rode spullen bij rode; letters bij letters; dieren bij dieren; etc. Gebruik hierbij spullen die al in de klas aanwezig zijn.

Wat is hier gebeurd? Ik zie voetstappen op de vloer. Heeft hier iemand gelopen? Wat heeft die persoon met de spullen in de klas gedaan? Hij heeft het netjes bij elkaar gezet. Alsof de dingen bij elkaar horen! Wie heeft dat gedaan? Hij heeft wel kleine voeten. Hoe zou hij er voor de rest uitzien?

Hoe zou de bezoeker eruit zien? Hij heeft wel kleine voetjes...
De leerlingen tekenen iemand die van alles bij elkaar legt: een verzamelaar. Bekijk de tekeningen en beslis met de leerlingen hoe ‘de Verzamelman’ eruit kan zien. Bouw met de oudste kleuters met kosteloos materiaal de Verzamelman op. De jongere kleuters beschilderen en beplakken hem. Het werkstuk toont dat de Verzamelman graag dezelfde spullen bij elkaar legt. Geef de Verzamelman een prominente plek in de klas.

Wat kan je (de Verzamelman) allemaal bij elkaar leggen? Wanneer hoort iets bij elkaar? De leerlingen legen de broek- of jaszakken; zijn er spulletjes bij die ze hebben opgeraapt omdat ze die willen bewaren? Ze leggen de voorwerpen uit hun zak op een vel papier, trekken ze om, tekenen het na, zetten hun naam erbij en prikken het werkstuk op het wandfries.

Wat is verzamelen? Is verzamelen alleen iets voor mensen of doen dieren het ook? Welk dier verzamelt er en waarom doe het dat? Dieren zoals eekhoorntjes, hamsters en muizen verzamelen in de herfst voedsel voor de wintervoorraad. De leerlingen verzamelen, tekenen of knippen eikels, noten, dennenappels, etc.

Op de website zijn boekentips te vinden over het thema Verzamelen. Lees een prentenboek voor en bespreek met de leerlingen de inhoud van het boek.

Welke spullen sparen de kinderen? (denk aan supermarktcadeautjes; voetbalplaatjes; stenen; takken) De leerlingen nemen van huis spullen die ze hebben gespaard of bewaard en stallen dat uit op de tafel voor het wandfries.

Maak foto’s van de werkstukken en sla ze op.