Omschrijving
De kinderen bouwen samen een tijdlijn met verschillende gebruiksvoorwerpen. De leerlingen gaan stap voor stap deze uitvindingen in de goede tijdsvolgorde leggen. Hierdoor worden ze zich bewust van welk verleden er allemaal in het heden zit. Dit spel is gebaseerd op een werkvorm Actief Historisch Denken van Koen Henskens (Hogeschool Arnhem Nijmegen).