• 1 De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie mondeling gestructureerd weer te geven.
• 2 De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
• 5 De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
• 12 De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbe­kende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen ook be­grippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.

Oriëntatie op jezelf en de wereld

• 51 De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.

Kunstzinnige oriëntatie

• 54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en be­weging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
• 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
• 56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.